【岭南建筑】星海音乐学院学海楼：以空间承载音乐，以空间铸就音乐

星海音乐学院分为生活、教学（南北）两区，两区被大学城中环西路切分，之间以一条人行天桥连接，承载学校人行全部交通。学海楼用地位于星海音乐学院生活区北部的一块三角形用地上，该区域由造型规整的宿舍群、食堂、运动场构成，东南侧为宿舍组群，西南侧为食堂，两者为中部的生活区交通干道所分隔开。

项目场地原有部分烂尾楼，影响星海生活区的整体形象，同时，场地还面临着最大高差达六米的情况。如何解决复杂的地面人车混行及场地高差，从而容纳更多的住宿空间是本次方案设计的重点和难点。

同时，学海楼位于生活区与教学区的交汇点，形象上，项目是星海音乐学院的第二门户；空间上，项目是星海音乐学院的接合器；功能上，项目是学生活动的中心，是学院活力绽放的新契机。

设计方案从校园整体出发，顺应校园的空间轴线关系，充分尊重场地的肌理关系与空间布局。建筑以格网分解、平行叠合的排布方式，巧妙化解、利用三角形的用地形态，提高用地使用效率，学生公寓组群犹如规律而又灵动的音符。

建筑充分退让生活区主干道，与生活食堂之间形成相对活跃与开放的公共节点空间，与教学区轴线首尾相接、前后串连，使得被中环西路割裂的教学区与生活区形成有机的联动关系。

面对场地复杂的空间功能、交通与高程关系，以及较高的形象需求，方案运用多层级平台与双首层组织方式，在竖向上形成不同的功能层面，分别对接当前不同高程上的功能区域，形成生活区的交通枢纽——

半地下空间解决下沉车道与生活配套功能，首层空间解决人行公共活动功能，二层及以上空间解决住宿功能。多层次的空间巧妙、合理地解决了当前场地人车混行的问题，确保了交通的畅通与安全。

场地通过薄壳式桥体平台连接学海楼与食堂区域，为学生生活提高了极大的便利，同时扩大了室外公共活动空间，可表演活动、观景休憩，激发了校园公共场所活力。场地进一步采用地景式建筑的处理方式，在北部广场形成宽阔的草坪区域，解决了高差过渡问题，大力优化生活区的门面形象。

学海楼集公共活动与生活住宿功能于一身，既解决学生日常自由活动的场所需求，同时也提供舒适轻松的生活空间。

方案在建筑地面层采用自由曲线式的平面布局，与场地高差、自然景观相呼应。平面内分布不同形式的功能房间，可承载学生自习、创作等各类活动，为开放自由的音乐创作提供更多想象空间。

建筑主体则采用了规则的矩形体量，一方面与生活区现有的学生公寓组群相协调，另一方面为学生提供规整、舒适的居室空间。

建筑主体采用通体米白色面砖，底部公共活动房间则为通透玻璃材质，虚实相生、曲直结合，如音乐创作中浪漫与理性的交融与碰撞，建筑不但很好地解决了场地与现有建筑的矛盾，且突破常规学生公寓创作语言，丰富了造型形式。

建筑在立面组织上，一改公寓、宿舍建筑平铺直叙、索然无味的形象，以双间为一个模块单元，在水平向上形成错位布局。立面单元在统一中形成变化，有如规律节奏变化的音符，富有乐理感，与学院活跃的气质相契合。

随着大学生日常生活模式的不断丰富，建筑空间的使用需求也不断增加，学生公寓不再仅有宿舍区域，需要容纳更多的公共活动空间。

学海楼负一层与首层设置了架空活动平台空间，包括商店、自习室、琴房、健身室等功能，不同院系学生可相互共享，各层室外平台相互错落，形成垂直的校园社区聚落，由此促进学生交往，建立艺术生涯的早期人际网络，激发艺术创作灵感。

为提供舒适、自然的生活体验，适应地方气候的设计思维贯穿学海楼方案创作始终。

建筑在平行布置的塔楼中，提取体量形成中庭。中庭底部是南北开放架空的公共活动平台，顶部无遮挡，高达十层的中庭空间内形成巨大的温差，引发内部空气流动，解决了内部采光和通风的问题，改善建筑微气候。中庭还置以圆梯，提升了空间意趣。环中庭一周则为单侧外廊空间，视野更加开阔，平面交通更为合理。

当今社会，创新已成为驱动发展的源动力，交流共享则是传动机。当代大学生活动模式丰富多彩，交流空间的形式、时间、地点也愈发多元化，为确保创新、创作的高效与密集，各类空间资源均需提供承载活动的可能性。

星海音乐学院学海楼立身岭南地域，融合了不同功能模式，提供了多样化的想象空间，将持续服务星海音乐学院公共与生活功能，努力用凝固的音乐讲好岭南故事，为更优质的音乐教育与创作高效赋能。