步行实践工作坊︱甲组方案：基于社会关系认知和实际改善目的的空间观察

甲组针对于具体事物提出不同的解决方法：社会关系引发的空间特征。该地点的空间社会关系多以小学为核心展开。由于公立学校的教育资源有限，很多家长选择送孩子去课外补习班学习。老师在公立学校的教育系统中收益不足，也会选择在课外班兼职。除了学习的职能以外，课外补习班的商家也会负责照顾下课的孩子，提供当地学生较为安全的生活空间。甲组成员认为街道业态、空间特征的形成，是由这些社会关系所引发的和决定的。

结合该路段的实际交通问题和公共设施问题，本组成员对于街道物理空间和社会空间进行了详细观察，集体策划了一次模拟的小学开学的情景。在这个城市设计情景之中，街道微气候、交通空间、安全设施、绿化和阴影等方面被调整，在成本可以接受的范围内进行人性化的可持续改造，为了应用这片空间的以教育为核心的社会关系网提供更舒适的日常生活空间。

小组成果

Group Achievement

Thomas Zhang：对于公共空间使用现状的批评和改造意向

在槐树凹街道，由于缺少监督，森林法则大行其道，谁最先到达这片地方，谁就使用这个空间。只要不至于导致重大交通问题，人们就可以随意使用这个空间。与前面图示的用途优先顺序完全是背道而驰。

有三个解决这个通行问题的可能方案：

一、在附近增加监督，以确保人们正确停放车辆，防止乱停乱放。

二、已经设置一个标记，写明在上下学期间不允许在小学前面停车。这条规矩肯定是明智的，应该在整个街道采用，因为在上下学期间确实特别繁忙，需要有更多的空间。

三、小学前面应该清空，以允许家长接送孩子时转弯回家。否则，街道的其他部分应该设置为单行道，因为基本上只有单行道可用的空间。

杨生浪：对于街道空间“创造者”的分析

通过访谈与观察，总结出了造成街道人流车流量大的主要原因：

1、槐树东路街道连接东西方向上两条大的主干道（学苑路跟槐东路），是附近居民日常通过的便利型小路。

2、街道附近有一所小学，远点有所初中，导致周边延伸出了很多属性的社会行为，比如租房，各种流动或固定商贩、辅导班等等；不仅学生多，且有部分学生家长为了孩子上这所公益性小学，特意在此附近租房住下，这都增加了这条街道人流量的超负荷。

3、其自身街道空间尺寸的限制。

槐树凹初看凌乱，却是城市街区自然发展的常态。只有亲自深入与参与，才能发现其中形成的内部空间与社会关系十分紧密稳固的城市空间，其中每一种空间拓展形式都反映着居民内部与空间利用的社会关系。

李瑞珍：市井生活街道容易忽视的温度体感改造

历经一周的观察与调研，对槐树凹街道上空调外机的摆放的现状和问题有了一定的了解：

使用空调的人群其一为商家。对于这种情况，空调外机的位置和冷凝水的处理，对于紧邻的公共空间的体感温度、行走感受和路面的情况都有非常大的影响。例如温度方面，经过专业仪器的测定，空调外机将紧邻的公共空间的温度提至47摄氏度，此外，对行人的心里及行动路径也有一定影响。由此建议空调外机距地面不小于2.5米，冷凝水也排入水管或进行集中处理。

另外一类主要人群为高层建筑居民。这类情况中，对于有具体规划和设计的产地房，会有专门的地方放置空调外机，也会通过设计把空调外机产生的冷水接到排水管道里，使冷凝水得到较好的处理。可以通过以上两点的设计，对公共空间的利用更加充分。

赵若斐：街道阴影的相关事件

坚持在大数据调查之下的结论永远是有一定道理的，同时结合人们的自然习惯，共有规则。持续一周的数据收集之下，汇总了阴影与人、车辆、路况之间的关系。接下来我就讲讲我的调查——阴影的故事（The story of the shadow）。

槐树凹是典型的城中村模式，居民无序利用公共空间，从而造成街道拥挤，反而在炎热的夏季让所有人驻足时间加长。

街道中路边商贩利用阴影制造客流量，结合GIS系统统计，诠释了这一现象。 

对此，我们进行了一次重新的规划，在街道绿化带中间精心进行了分割，形成人造的小型绿化休息区。在街道的空中大胆的架设空中花园，利用爬山虎、紫藤构建花园式街道。（电线杆有很多是没有用的，楼上可用钢丝，膨胀螺丝钉）对商贩进行相应的引导，从而重新定义生活规则，营造良好的休息生活环境。

吴凡：通过融入日常生活对街道历史沿革和社会关系的学习

沉醉于以深入访谈为主的调研方法，并不断实践改进访谈方法，尝试了一起吃早餐访谈法，买馍搭讪访谈法，喊渴套近乎访谈法，蹲路边访谈法等多种访谈方法，对槐树凹的历史背景有了一定的了解。

小街胡同看似寻常，但各式样的广告标语、热闹的早点摊子、拥堵的车流，都和小学的建成以及校门的改向有着密不可分的关系。一座小学是如何改变一条街道的？市里的公立小学作为转入市内学籍的低成本选择，吸引着来自周围镇县的小孩和他们的父母；低薪资的公立学校老师通过在校外办补习班或给补习班介绍学生来赚取外快；住户们将房子改建出租给补习班以及从周围县镇来到这里的补习班老师、孩子和在此打拼的父母……以槐树凹小学为中心，一张复杂的社会关系网在此展开。由社会关系决定的空间实践也逐渐改变着街道空间。

根据全组成员的观察与调研，基于槐树凹现在的真实情况，我们集体策划了一次小学的开学情景，图中彩色部分为小组成员基于调研对街道作出的微调，以此为槐树凹及其附近的街道使用者带来更加舒适的日常生活空间。

注：步行实践工作坊研究理论与方法为爱丁堡大学孙子文博士研究课题(国家留学基金委 No. 201608060149)

团队介绍

Team Members

在此由衷感谢所有参与人员的辛勤努力和无私付出

运城步行实践工作坊

组织单位

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撰稿：孙子文

编辑：吴凡

2017© 转载请联系步行实践

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源自公众号“一览众山小-可持续城市与交通”

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