新闻 | 教育部“面向沿边地区人居环境改善的城乡规划大数据理论与方法课程虚拟教研室”启动会暨城乡规划技术科学年度教学研讨会

2022年11月23日下午，教育部“面向沿边地区人居环境改善的城乡规划大数据理论与方法课程虚拟教研室”启动会暨城乡规划技术科学2022年度教学研讨会成功举办。该虚拟教研室入选教育部第二批虚拟教研室建设试点名单，带头人为城市规划系长聘副教授龙瀛老师。

本次会议通过虚拟教研室平台、腾讯会议进行，来自教育部高等学校建筑类专业教学指导委员会，以及清华大学、哈尔滨工业大学、厦门大学、沈阳建筑大学、内蒙古工业大学、深圳大学、西南民族大学、吉林建筑大学、昆明理工大学、西藏大学、新疆大学、广西大学等12所共建高校的领导、老师参加了此次会议。会议议程分为领导致辞、共建单位代表发言、主旨报告三个环节。

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中国工程院院士、教育部高等学校建筑类专业教学指导委员会主任王建国教授，清华大学在线教育中心主任汪潇潇，清华大学建筑学院党委书记张悦教授出席会议并致辞。致辞环节由清华大学建筑学院党安荣教授主持。

王建国院士在致辞中祝贺本虚拟教研室正式启动，指出虚拟的教研室既是国家所倡导的，也是这个时代发展的需求。面向沿边地区人居环境改善的城乡规划大数据理论与方法课程虚拟教研室围绕人居环境改善及大数据理论方法的探索是当下以及未来我们中国发展的重要需求。最后，王院士代表教育部高等学校建筑类教学指导委员会，对本虚拟教研室建设提出了三方面要求，并对本教研室未来的教研改革建设提出了殷切期望。

中国工程院院士、教育部高等学校建筑类专业教学指导委员会主任 王建国教授

汪潇潇老师首先代表清华大学在线教育中心祝贺本虚拟教研室入选教育部第二批虚拟教研室建设名单。汪老师介绍了清华大学建设优质在线课程、推动信息技术与教育教学深度融合、创新教育资源开放辐射社会等方面的工作。指出清华大学高度重视利用信息技术来推进教育教学的这样一种变革，清华大学在线教育中心将持续为虚拟教研室的创新教研形态、加强教学研究、共建优质资源、开展教师培训等方面提供支持。

清华大学在线教育中心主任 汪潇潇

张悦教授指出沿边地区是我国重要的生态敏感区，也是国家边境地带。沿边院校在培养输送人才、服务所在地经济发展的同时，需要考虑如何实现生态保护和人类发展，需要考虑如何跟国家的总体安全和国防现代化相结合，以及在外交上考虑如何与接壤国家形成命运共同体等问题。因此，他希望本虚拟教研室可以借助课程教学合作形成一个教学和学术共同体的平台，互通有无，共同成长，共同应对时代挑战并回应国家需求。

清华大学建筑学院党委书记 张悦教授

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共建单位代表发言环节由清华大学杨滔副教授主持。来自11所共建高校的代表对本次虚拟教研室的建设提出了期望和寄语。

新疆大学建筑与城乡规划系主任段晓芳教授提出，希望可以借助本虚拟教研室的建设，探索出西部高校教研和科研发展的新思路，并为西部地区的人居环境建设做出贡献。

西南民族大学建筑学院院长麦贤敏教授指出，西南民族大学的科研和教学一直聚焦于青藏高原人居环境研究和应用型人才培养，希望可以依托了虚拟教研室建设进一步推动城乡规划相关课程及实验室的建设。

西藏大学工学院副院长索朗白姆教授希望通过跨专业、跨学校、跨地域开展研讨交流，能够提高沿边地区教师教学能力、增强信息化与教育教学的深度融合。

沈阳建筑大学建筑和规划学院副院长路旭教授介绍了沈阳建筑大学学科建设情况以及资源型城市转型发展、城市收缩等典型性的区域问题，指出虚拟教研室是城乡规划专业信息化教学发展的重要契机，有利于引导教师在行业变革的背景下回归教学，打造精品的课程教学团队，全面提升教育教学质量。

厦门大学BIM中心副主任李渊教授希望借助虚拟教研室促进教学创新以及面向非GIS专业的GIS教学提升。

内蒙古工业大学城乡规划学科带头人荣丽华教授指出沿边地区人居环境建设关系到国家生态安全和国防安全大局，希望借助平台积极推进利用新数据、新技术、新方法，致力于草原人居环境和技术创新的研究。

昆明理工大学城乡规划系副主任郑溪老师希望可以深度参与虚拟教研室的建设活动，期待新技术手段在云南区域的创新和突破。

吉林建筑大学院部评估中心处长吕静教授介绍了学校学科建设情况以及长白山脉生态安全格局、松花江高质量人居环境的研究工作。

哈尔滨工业大学重点实验室主任所长冷红教授指出高校教学不仅要面向全国培养人才，还要关注地域的特殊性问题，希望本虚拟教研室通过产学研一体化发展，把具有多样性特色的沿边地区高校聚集在一起，互相吸取经验。

广西大学建筑规划系主任李欣教授指出在高质量内涵式发展背景下，本虚拟教研室能够为西部边疆地区高校的规划学科发展带来新的机遇。

深圳大学建筑与城市学院院长范悦教授表示未来将大力支持本虚拟教研室的相关工作。

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主旨报告环节由清华大学来源助理教授和龙瀛副教授主持。来自12所高校的代表分别从课程体系、课程版块、教学过程等方面交流经验，并讨论了教学改革的思路。

虚拟教研室带头人龙瀛以“虚拟教研室建设计划”为题作了主旨报告，系统介绍了虚拟教研室建立的背景、建设目标计划和批复以来取得的工作进展，并从建设目标、教育部考核要求、建设内容与预期成果、工作计划4个方面介绍了本虚拟教研室的建设计划。近期，本虚拟教研室的工作集中在虚拟教研室建设、教学课程建设两方面，具体包括定期交流会、资源共享、知识图谱共建、《新城市科学》课程观摩以及混合式教学课程合作。

其他11个主题报告分别为：广西大学土木建筑工程学院周游助理教授的多尺度下人居环境大数据教学应用；哈尔滨工业大学建筑学院邹志翀副教授的“城市科学视角下城乡规划课程建设——以哈工大《城市规划数据科学方法》为例”；吉林建筑大学建筑与规划学院杨柯副教授的“城乡规划专业‘研究性思维’能力培养教学探讨”；昆明理工大学城乡规划系副主任郑溪老师的“城乡规划GIS学习的渐进式教学改革”；内蒙古工业大学虚拟仿真与环境行为实验室主任李超明老师的“近地空间数据采集在城乡规划教学中的应用”；厦门大学BIM中心副主任李渊教授的“GIS国家一流线上课程与教学实践”；深圳大学建筑与城市学院辜智慧教授的“多学科融合背景下城乡规划技术科学的教学探索”；沈阳建筑大学生态规划与绿色建筑研究院院长李绥教授的“面向国土空间规划的遥感大数据应用”；西藏大学建筑系副主任魏琴副教授的“藏大城乡规划技术科学教学现状及展望”；西南民族大学建筑系副主任杨茜茹老师的“意向-原型-算法-代码：基于Processing的研究型运算化建筑设计课程初探”；新疆大学建筑工程学院潘永刚副教授的“3D-GIS在城乡详细规划中的应用探索”。本次城乡规划技术科学教学研讨会将作为面向沿边地区人居环境改善的城乡规划大数据理论与方法课程虚拟教研室的定期交流活动，每年组织相关高校及学者进行教学研讨。

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